Bullying y acoso en la formación médica de postgrado

Introducción: La Asociación Británica de Medicina define el Bullying como “el comportamiento persistente hacia un individuo, que consiste en ser intimidante, degradante, ofensivo o malicio...

Vol. 8 Núm.1. Mayo 2011   |   2011-11-01   |  

Comparación de estilos de aprendizaje de los estudiantes de las carreras del área de la salud, Universidad de Antofagasta

Introducción: El nuevo paradigma educativo basado en teorías constructivistas obliga a la educación, incluyendo la terciaria, a revisar las interacciones profesor-alumno. En esta idea, el co...

Vol. 6 Núm.1. Mayo 2009   |   2010-02-05   |  

Evaluación formativa

Definiciones: “Información que es comunicada al aprendiz con el propósito de modifi car su pensamiento o comportamiento para mejorar su aprendizaje” (Shute, 2008). “Corresponde a ...

Vol. 6 Núm.1. Mayo 2009   |   2010-02-05   |  

Estilos de aprendizaje en los estudiantes de primer año de carreras de la Universidad de Valparaíso

Introducción: estilos de aprendizaje son rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos, que sirven como indicadores relativamente estables, de cómo los alumnos perciben, interaccionan y respon...

Vol. 6 Núm.1. Mayo 2009   |   2010-02-05   |  

Valores y orientación social en estudiantes de medicina de primero y séptimo año de la Universidad de Concepción

Introducción: El presente estudio tuvo como objetivo describir la orientación social, la jerarquía de valores y la relación entre éstas y algunas características de los estudiantes de Med...

Vol. 6 Núm.1. Mayo 2009   |   2010-02-05   |  

Competencias del profesional de Enfermería de Cuidados Intensivos Pediátricos:

El arte de cuidar a un paciente pediátrico grave requiere, por parte de los profesionales de enfermería, desarrollar una serie de competencias que les permitan responder a la alta y creciente exigen...

Vol. 8 Núm.1. Mayo 2011   |   2011-11-01   |  

Taller de manejo de situaciones difíciles, comunicación de malas noticias y auto-cuidado del profesional.

El presente trabajo se propone sintetizar algunos aspectos centrales de la investigación y educación en el área dela comunicación médica como contexto para describir los fundamentos de un curso c...

Vol. 8 Núm.1. Mayo 2011   |   2011-11-01   |  

SOEDUCSA: Sociedad Chilena de Educación en Ciencias de la Salud

La Sociedad Chilena de Educación en Ciencias de la Salud, SOEDUCSA, es la agrupación que reúne a los educadores médicos chilenos, independiente de la Institución a la que pertenezcan. Esta Soc...

Vol. 6 Núm.1. Mayo 2009   |   2010-02-05   |  

Enseñanza y Evaluación del Profesionalismo Médico a través de proyectos colaborativos

Introducción: El profesionalismo y las habilidades de comunicación son competencias fundamentales en un médico. Para desarrollarlas se han propiciado metodologías que estimulen el aprendiza...

Vol. 7 Núm.1. Mayo 2010   |   2010-09-30   |  

Diez consejos para promover el aprendizaje autónomo y el compromiso efectivo al enseñar contenidos complejos

A continuación se presenta una revisión del artículo de Margaret MacDougall del año 2008 titulado, Ten tips for promoting autonomous learning and effective engagement in the teaching of statist...