Fragmento

Introducción En los últimos años se ha visto la necesidad de modificar los planes de estudio en distintas escuelas y facultades de medicina a fin de ofrecer a sus estudiantes mejores herramientas para el aprendizaje de la medicina. Estas modificaciones han sido profundas abarcando no solamente la currícula sino también las técnicas docentes en el proceso de enseñanza-aprendizaje, de tal forma que se busca el que el alumno adquiera las competencias definidas en el perfil de egreso. Si bien; es probable que en la actualidad ninguna escuela o facultad de medicina enseñe por competencias al 100%, en el presente artículo pretendemos mostrar la experiencia de la Facultad de Medicina de la Universidad Autónoma de Chihuahua (FM-UACh) en la enseñanza de la Pediatría con el nuevo modelo educativo para estudiantes de la carrera de Medicina. Inicio del proyecto El Plan de Estudios de la carrera de Médico Cirujano de la FM-UACh no había sido modificado en los últimos 50 años (desde su fundación). Debido a lo anterior y al esfuerzo decidido de su Cuerpo de Gobierno dirigido por el Dr. Noel del Val Ochoa, director de la facultad, y de la coordinación del Dr. Héctor Villanueva Clift, Secretario Académico de la misma, inicia en octubre del 2005 el proyecto de Rediseño Curricular con el objetivo final de hacer de la FM-UACh una institución de vanguardia, que fuera ejemplo para la comunidad académica estatal y nacional. En el 2004 se inicia la modificación del Plan de Estudios tanto en su estructura como en su forma de impartirlo: ahora por competencias. Para ello se convocó a un grupo de expertos quienes se dieron a la tarea de reunir al mayor número de profesores quienes estuvieron revisando y analizando el programa y realizando las modificaciones. Después de un año se obtuvieron resultados, publicando el documento: “Diseño Curricular por Competencias-Facultad de Medicina” que es el que actualmente se está llevando en nuestro plantel. El grupo de Profesores de Pediatría, se reunieron y se pusieron de acuerdo para la impartición del curso, buscando el mayor provecho para los alumnos. En el presente documento, se muestra la forma en que se imparte el curso actualmente a nuestros alumnos.

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2010-06-01   |   2,223 visitas   |   4 valoraciones

Vol. 27 Núm.1. Abril 2010 Pags. 61-62 Bol Clin Hosp Infant Edo Son 2010; 27(1)